Ghi chép thế nào cho hiệu quả?

[vidai]

Em lập ra topic này mong mọi người cùng chia sẻ cách ghi chép hiệu quả nhất trong khi tự học cũng như trên lớp học hoặc đi học thêm.
Mong mọi người tích cực thảo luận.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[vmcuong]

Nên ghi ý chính trên lớp. Vì trên lớp học nhiều không trình bày cẩn thận được.
Sau đó về nhà coi lại.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[99]

Cái này là một câu hỏi hay Theo như 99 quan sát thì có vài cách ghi chép như thế này, bạn phân tích ưu nhược của từng cái ra là có thể rút cho mình vài điều có ích

- Ghi chép toàn bộ nội dung bài giảng một cách nguyên văn, để khi thi có cái để ôn tập.
- Chỉ ghi những chỗ mình cảm thấy chưa hiểu lắm hoặc những chỗ mình thấy thú vị; những chỗ bản thân đã biết rồi thì không ghi nữa.
- Chẳng ghi chép gì cả, về nhà mượn vở của một bạn chép cẩn thận; còn trên lớp thì cố gắng nghe giảng để nắm bắt ý tưởng.
- Dùng máy ảnh chụp lại bài giảng trên bảng; hoặc thu âm v.v.

Nói chung không có cách ghi bài duy nhất, tùy vào kiến thức và sự chuẩn bị của bạn thì sẽ ghi chép bài phù hợp. Nếu chuẩn bị trước và trong đầu đã có rất nhiều khúc mắc, băn khoăn thì khi đi nghe giảng, nên đặt câu hỏi cho giáo viên để có được câu trả lời.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[Anh Khoa]

Em thấy cái thứ 3, 4 khó tiếp thu bài tốt, nhất là cái thứ 3. Theo em, nó không phải là một cách học trên lớp đúng, trừ trường hợp bạn nào có trí nhớ siêu phàm
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[datsuphu]

Nguyên văn bởi 99

Cái này là một câu hỏi hay Theo như 99 quan sát thì có vài cách ghi chép như thế này, bạn phân tích ưu nhược của từng cái ra là có thể rút cho mình vài điều có ích

- Ghi chép toàn bộ nội dung bài giảng một cách nguyên văn, để khi thi có cái để ôn tập.
- Chỉ ghi những chỗ mình cảm thấy chưa hiểu lắm hoặc những chỗ mình thấy thú vị; những chỗ bản thân đã biết rồi thì không ghi nữa.
- Chẳng ghi chép gì cả, về nhà mượn vở của một bạn chép cẩn thận; còn trên lớp thì cố gắng nghe giảng để nắm bắt ý tưởng.
- Dùng máy ảnh chụp lại bài giảng trên bảng; hoặc thu âm v.v.

Nói chung không có cách ghi bài duy nhất, tùy vào kiến thức và sự chuẩn bị của bạn thì sẽ ghi chép bài phù hợp. Nếu chuẩn bị trước và trong đầu đã có rất nhiều khúc mắc, băn khoăn thì khi đi nghe giảng, nên đặt câu hỏi cho giáo viên để có được câu trả lời.

ở bên đại học su phạm Hà Nội có một thầy giáo nhìn khuôn mặt hao hao giống GS Ngô Bảo Châu, chuyên ngành hẹp chắc là Tô pô-độ đo tích phân- giải tích hàm( vì thấy thầy giảng môn này) thầy ý nói là phong cách học của thầy ý là không ghi chép gì xuốt từ thời phổ thông......anh 99 có biết tên thấy ấy không?
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[conami]

Em nghĩ việc ghi chép bài theo cách như thế nào thì còn phải phụ thuộc vào hoàn cảnh mới có cách ghi bài phù hợp. Nếu là ghi bài mới, thiên về lí thuyết hoặc lúc tổng hợp lại chi tiết kiến thức đã học thì nên ghi đầy đủ. Con bình thường lúc học và làm bài, thí dụ nếu thầy giáo nói hướng dẫn giải thì mình chỉ ghi sơ sơ qua thôi rồi về nhà từ cái dàn ý ấy mới làm chi tiết, như thế sẽ tiết kiệm được thời gian làm 1 bài và tăng số lượng bài học trên lớp nhưng mình vẫn nắm vững nội dung của từng bài học.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[99]

Nguyên văn bởi datsuphu

ở bên đại học su phạm Hà Nội có một thầy giáo nhìn khuôn mặt hao hao giống GS Ngô Bảo Châu, chuyên ngành hẹp chắc là Tô pô-độ đo tích phân- giải tích hàm( vì thấy thầy giảng môn này) thầy ý nói là phong cách học của thầy ý là không ghi chép gì xuốt từ thời phổ thông......anh 99 có biết tên thấy ấy không?

Chào bạn,
Mình không thích bình luận về ai đó lắm. Còn đã là giảng viên thì về nguyên tắc môn nào cũng dạy được (các môn ở trình độ cử nhân).
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[99]

Nguyên văn bởi anhkhoavo1210

Em thấy cái thứ 3, 4 khó tiếp thu bài tốt, nhất là cái thứ 3. Theo em, nó không phải là một cách học trên lớp đúng, trừ trường hợp bạn nào có trí nhớ siêu phàm

Cũng khó nói, vì trong tình huống ý, người đó có thể suy nghĩ tự do về những cái mình thích trong bài giảng và đặt bút nháp luôn các tính toán nếu họ thấy nghi ngờ. Như thế cũng tốt chán so với việc ngồi cặm cụi viết và chả suy nghĩ được gì mấy, vì chép cũng tương đối mệt, và ít khi kịp suy nghĩ.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[Anh Khoa]

Nguyên văn bởi 99

Cũng khó nói, vì trong tình huống ý, người đó có thể suy nghĩ tự do về những cái mình thích trong bài giảng và đặt bút nháp luôn các tính toán nếu họ thấy nghi ngờ. Như thế cũng tốt chán so với việc ngồi cặm cụi viết và chả suy nghĩ được gì mấy, vì chép cũng tương đối mệt, và ít khi kịp suy nghĩ.

Em ngày xưa học phổ thông, lúc đi học thêm toàn là chép xuống, đúng như anh nói không chỉ tương đối mà là rất mệt, còn suy nghĩ kịp thì eo ôi, em vốn chậm tiêu, nên chẳng thấm vào bao nhiêu trong giờ cả. Tối về thì bữa nào khỏe thì căng mắt ra mà suy nghĩ, bữa nào đuối thì thôi rồi Teo hẳn luôn, đã vậy còn mấy môn khoa học xã hội lê thê, mà ngày mốt lại phải học lại môn đó, ở trường thì em học từ sáng tới chiều. Dần dà em thử cách 3 như anh đề đạt thì cũng không thấu vì về nhà chả nhớ gì cả. Cách 2, 4 thì em không bao giờ nghĩ tới. Nên hiện giờ trên đại học em vẫn xài cách 1 vì đã có thời gian xem bài ở nhà trước.
Nhân tiện đây xin anh góp ý cho em luôn nhé
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[99]

Có thể "cải tiến" cách chép nguyên văn như thế này thì chú sẽ có thời gian suy nghĩ về bài giảng : thay vì chép ngay từng câu thầy viết lên bảng thì chú chép từng đoạn. Tức là sau một đoạn thầy viết, chú thấy nó khó hiểu thì chép vào, dễ hiểu thì thôi, bỏ qua, về nhà tự chứng minh lại. Như vậy sẽ giống như ý thứ hai.

Chứ thầy viết một từ, mình chép một từ, thì đương nhiên không bao giờ nghĩ được gì.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[vidai]

Theo em nghĩ thì có cách ghi chép ở nhà và đi học thêm như thế này:

1 quyển vở to đùng dày cộp
sắm thêm 1 lố giấy ghi nhớ, bút đủ chủng loại
-kẻ lề to hơn bình thường
-tên bài TO vào cho dễ nhìn
-Chép phần công thức, ý chính bằng chữ to hoặc bút nét đậm
-gạch chân phần cần lưu ý bằng bút đỏ
-phần bổ sung,chú thích quật ra ngoài lề hoặc dán chồng lên = mẩu giấy nhớ.
-đừng ngại chừa thêm 1 -2 tờ giấy phía sau phần ghi chép để làm và bổ sung thêm bài tập ví dụ hay ( hoặc tự nhiên sau này gặp phải), và next sang bài tiếp theo.
-đánh dấu bài bằng mẩu giấy gián chừa mép ra ngoài
--> cách ghi chép này chỉ mình mình hiểu,dễ tìm
* còn riêng mấy môn lí thuyết cực đại nhiều văn vẻ thì nên ghi chép theo sơ đồ cây hoặc có thể dùng sơ đồ tư duy hay thẻ ghi nhớ
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[tuan119]

Nguyên văn bởi datsuphu

ở bên đại học su phạm Hà Nội có một thầy giáo nhìn khuôn mặt hao hao giống GS Ngô Bảo Châu, chuyên ngành hẹp chắc là Tô pô-độ đo tích phân- giải tích hàm( vì thấy thầy giảng môn này) thầy ý nói là phong cách học của thầy ý là không ghi chép gì xuốt từ thời phổ thông......anh 99 có biết tên thấy ấy không?

Chắc là thầy Dũng! hihi. Nhưng đúng là thầy ý rất giỏi!
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]